Ethiek

Tweede Kamerlid Barbara Kathmann GroenLinks-PvdA wil onderzoeken of er betaalbare, op publieke waarden gedreven applicaties voor het onderwijs gerealiseerd kunnen worden, omdat ze vindt dat de afhankelijkheid van bigtech-bedrijven nu te groot is. Ze gaat hierover in gesprek met Kennisnet-directeur Larissa Zegveld en Manel van Kessel, onderwijskundig projectadviseur bij Kennisnet.

Tijdens Safer Internet Day krijgen de rechten van kinderen in de digitale wereld terecht veel aandacht. Kijken we naar hoe het onderwijs zich verhoudt tot de rechten van kinderen, dan is er reden tot alertheid.

Heb je de perikelen rondom het bedrijf OpenAI gevolgd? De machtsstrijd in dit invloedrijke techbedrijf roept de vraag op binnen welke kaders deze bedrijven kunnen en mogen opereren en hoe we hier als publieke sector sturing aan geven.  

Welke invloed hebben toepassingen zoals ChatGPT of bigtechbedrijven op het onderwijs, de leraren en de leerlingen of studenten?

Hoe kijkt VVD-politicus Zohair El Yassini aan tegen kansengelijkheid en veilige ict in het onderwijs?

Er moet meer aandacht zijn voor de pedagogische en ethische impact van adaptieve leersystemen in het onderwijs. Dat is een van de conclusies van een nieuw rapport van Kennisnet: ‘Krassen op het dashboard – De invloed van adaptieve leersystemen op de professionele ruimte van de leerkracht’.

Hoe kunnen we vanuit publieke waarden invulling geven aan technologie in het onderwijs? We gaan in gesprek met filosoof Miriam Rasch.

In deze podcast gaan we in gesprek met Marleen Stikker over de trend van technologie en publieke waarden in het onderwijs.

Hoe leer je leerlingen nep van echt van te onderscheiden? Hoe voer je hierover het gesprek? Liggen er juist ook mogelijkheden voor scholen?

Digitale technologie in het onderwijs kan bijdragen aan kansengelijkheid, maar kan die juist ook in de weg zitten. Hoe zit dat? We spreken 2 wetenschappers: Inge Molenaar en Eddie Denessen.

Wat betekent het om leraar te zijn in een tijd waarin het onderwijs in een nieuw licht staat? Een gesprek met filosoof Paul van Tongeren.

Niet alles wat met digitale technologie en AI kan, is ook altijd wenselijk en goed om te doen. Gebruik je technologie op school, kijk dan niet alleen naar de functionele ICT-opbrengsten, zoals gemak of efficiëntie. Kijk naar waarden en hoe je vanuit waarden technologie in lijn brengt met het onderwijs.

Worden publieke en onderwijswaarden als gelijkheid, menselijkheid en autonomie van leraar en leerling door digitalisering bevorderd? Of worden ze bedreigd?

Worden waarden zoals gelijkheid, menselijkheid en autonomie door digitalisering bevorderd of geschaad? Hoe zorgen mbo-instellingen dat die waarden vooral worden versterkt?

In deze podcast staat de smartwatch in het speciaal onderwijs centraal. Is het een goed idee om leerlingen met een gedragsstoornis een smartwatch te laten dragen?