Nieuws

Welke waarden moeten bij digitalisering voorop staan in het onderwijs? De WaardenWijzer, ontwikkeld door Kennisnet en SURF, biedt een gemeenschappelijke taal om daarover het gesprek te voeren. Daardoor kan het onderwijs zelf keuzes maken bij nieuwe technologische ontwikkelingen, op basis van publieke waarden. De WaardenWijzer is in december 2025 geactualiseerd en verrijkt met praktijkvoorbeelden. 

Binnen de Wegwijzer digitale geletterdheid is het nieuwe ‘Scenariospel voor digitale geletterdheid’ gelanceerd. Het scenariospel ondersteunt scholen bij het concreet vormgeven van digitale geletterdheid in het curriculum en biedt teams een gestructureerde, speelse manier om samen implementatieopties te verkennen en plannen te maken.

In november zijn er drie nieuwe deelprojecten gepubliceerd bij het Groeipad van het Normenkader IBP. Je vindt hier verdiepende informatie, een praktisch stappenplan en kant-en-klare voorbeelddocumenten om verder te werken aan de normen.

Hiermee biedt de wegwijzer scholen en besturen concrete handvatten om digitale geletterdheid een structurele plek in het onderwijs te geven en koers te houden in elke fase van ontwikkeling. Zo ondersteunt de wegwijzer scholen bij het maken van keuzes die recht doen aan zowel de ontwikkeling van leerlingen als aan de identiteit van de school. […]

Cyberaanvallen zijn sinds 2023 toegenomen, wat leidt tot datalekken en onderbrekingen van lessen. Schoolbesturen moeten snel actie ondernemen en hebben tot 2030 de tijd om te voldoen aan volwassenheidsniveau 3 van het Normenkader Informatiebeveiliging en Privacy.

Om inzicht te krijgen in waar je staat ten opzichte van het Normenkader IBP, kun je nu gebruik maken van de nieuwe tool Zelfevaluatie Normenkader IBP.

SURF adviseert onderwijs- en onderzoekinstellingen terughoudend om te gaan met de inzet van Microsoft 365 Copilot. Dat is de conclusie van een nieuwe DPIA op Microsoft 365 Copilot. Ondanks dat er verbeteringen zijn doorgevoerd in de AI-toepassing, zijn niet alle risico’s overtuigend aangepakt.

Kennisnet en de Universiteit Utrecht ontwikkelen een instrument dat de pedagogische impact van onderwijstechnologie in beeld kan brengen. Aan PIO, het Pedagogisch Impact Onderzoek van onderwijstechnologie, werken ook lerarenopleidingen mee. Waar kunnen scholen straks hun voordeel mee doen?

Uit een toekomstverkenning generatieve AI van Kennisnet blijkt dat het onderwijsveld positief staat tegenover de technologie, maar wel met bepaalde eisen en randvoorwaarden voor de doorontwikkeling ervan.

Het Jaarplan 2025 van Kennisnet borduurt voort op de meerjarenkoers van 2022, ‘Een koers voor de toekomst’. Daarin is uitgewerkt hoe we het primair, voortgezet onderwijs en het mbo ondersteunen in de digitale wereld. Daarbij hebben we voor 2025 opnieuw bezien hoe we ons tot deze koers verhouden en vijf focuspunten benoemd.

Wat zijn digitale trends, welke kant beweegt het op en wat betekent dit voor het onderwijs? Het congres OnderwijsInzicht zet jaarlijks bezoekers op scherp, inspireert en brengt nieuwe ideeën over digitalisering in het onderwijs. Een impressie van de editie in januari 2025.

Op 13 september vond een speciale editie van OnderwijsInzicht plaats. De focus lag helemaal op één thema: cybersecurity-crisismanagement. Ruim 200 ICT-coördinatoren, IBP-medewerkers en schoolbestuurders kwamen samen om zich in dit onderwerp te verdiepen.