Onderzoek

Uit de monitor hybride onderwijs po blijkt dat er verschillen zijn in hoe leraren, schoolleiders, leerlingen en ouders de opbrengsten van het onderwijs in de periode van thuisonderwijs hebben ervaren.

Veel docenten gebruiken aanvullend lesmateriaal in hun lessen. Ze maken dit zelf of gebruiken open digitaal leermateriaal van anderen. Onderzoek van Kennisnet en MBO Digitaal laat zien wat de behoeftes zijn van professionals in het vo en mbo die aanvullend leermateriaal willen gebruiken.

Uit de monitor hybride onderwijs vo blijkt dat docenten, schoolleiders en leerlingen in het vo de opbrengsten van hybride onderwijs in de periode van thuisonderwijs verschillend hebben ervaren.

In de Ict-monitor mbo 2021 brengen Kennisnet en MBO Digitaal uitvoerig in beeld wat de prioriteiten en aandachtsgebieden van de scholen zijn bij digitalisering.

Sociale robots worden in het onderwijs steeds vaker ingezet. Bij de inzet van sociale robots is het belangrijk om aandacht te hebben voor waarden. Docent ict en promovendus Matthijs Smakman deed hier onderzoek naar. Lees het interview.

Tussen leerlingen van hetzelfde opleidingsniveau bestaan grote verschillen in digitale geletterdheid. In elke klas zitten zowel heel vaardige als veel minder vaardige leerlingen. Dat laat de Leerlingmonitor Digitale Geletterdheid 2020 van Kennisnet zien.

Volgens de Monitor IBP is meer dan driekwart van de bestuurders en medewerkers in het po en vo goed op weg met de implementatie van het IBP-beleid.

Scholen zouden bewuster na moeten denken over ethische vraagstukken bij het maken van keuzes bij digitalisering.

Maar hoe zetten zij media in voor het leren op school? Je leest het in de Monitor Jeugd en Media van Kennisnet, editie 2015 en 2017.